苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

《给教师的一百条建议》出自下列哪一位教育家之手（） 苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。（教育学）（） 提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（）。 苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《把整个心灵献给孩子》中闸述了自己的教育思想，这种思想最终形成了（） 布鲁纳的著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”（） 前苏联著名教育家马卡连柯主要著作有《塔上旗》、《父母必读》和（） 把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。 认为教育“乃是心灵的转向”的教育家是（　　） 主要著作有《学前年龄》《1～4岁儿童》《学前期儿童》等的苏联教育家是（） 《人的教育》是教育家（　　）的著作。 《论语》是记述一位教育家言行的著作，这位教育家是（） 苏联教育家赞可夫倡导的是（ ） 苏联教育家赞可夫倡导的是() 前苏联教育家 职业道德应具有（） 苏联教育家赞可夫倡导的是（） 平行教育原则的提出者是前苏联教育家（） 反对“遗传决定论”及“自由教育”的苏联教育家(） 英国教育家洛克的教育著作是（） 苏联教育家赞可夫倡导的是（  ） 苏联教育家凯洛夫的代表作是（　　）