德国的学前教育是（）性质的，其法律基础是（）。

简述德国学前教育课程发展的理论 简述德国学前教育管理体制及其特点 在德国学前教育史上，最早的幼儿保育和教育设施是() 德国学前教师教育机构中，以培养学前教育教师的主要是( ) 我国学前教育的性质是什么？ 简述当代德国学前教育存在的问题及对策 对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（） 简述近代德国学前教育发展的三个时期 简述当代德国学前教育发展的现状及特点 二战后，德国学前教育机构主要包括 德国学前教育被正式纳入学校教育系统（） 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 美国学前教育的宗旨是( ) 我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是() 德国学前教育机构形式有几类，对我们有何借鉴意义？ “为幼儿一生的发展打好基础”是我国学前教育的（）。 对学前儿童实施(  )教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示。 政府参与学前教育，制定法案，保证学前教育的持续发展是美国学前教育沿革的特点之一。()