在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（）

认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（） 共同要素说是学习迁移的理论学说之一，它认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时，才产生学习迁移。这两个机能是（） 以{pz_填空}等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。 认为两种情境中有产生式的（）或重叠，则可以产生迁移的代表人物为 关系转换理论认为，迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素，也不取决于对原理的孤立的掌握。 关系转换理论认为，迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素，也不取决于对原理的孤立的掌握。 迁移的本质是两种学习之间存在知识结构、认知规律上相同要素间的影响与同化。 简述早期迁移理论中的共同要素说 简述早期迁移理论中的共同要素说 早期的迁移理论主要包括____、共同要素说、____和____。 早期的迁移理论主要包括（）、共同要素说、（）和（） 早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化理论和____。 早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化理论和（） 下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）。 论述早期的四种迁移理论的要点。 简述早期四种迁移理论基本观点。 论述早期的四种迁移理论的要点。 现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调____在迁移中的作用；另一种是强调____对迁移的影响。 __________认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，才能产生学习迁移。 变送器的迁移有正迁移和负迁移两种。