对培训教师的综合评估除了对培训师能力评估外，还应该包括（　　）。

个人健康风险评估(HRA)报告中除了健康风险评估的结果外，还应该包括( ) 对培训师教学态度的评估主要关注的内容有（） 在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（） 绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。 课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法 除了培训专业知识外，我们还应该对答客问，铺垫话术，销售流程等都培训（） 授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（） 培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。 请说明对培训师教学效果评估可以从哪几方面分析？ 教态是培训师的外在能力素养，主要评估的指标有（）。 授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238 对培训管理人员和培训师评估的内容主要是他们的行为表现。包括（　　）等。 培训师的绩效评估，主要从（）方面进行。 培训效果评估对培训组织方的意义就是：显示培训工作的意义、获得如何（）某个培训项目的信息、激励和约束培训对象及培训师。 简述非正式评估与正式评估、建设性评估和总结性评估，以及定性评估与定量评估的内容，培训定性与定量的评估，受训者培训成果的评估，培训主管业绩的评估，以及培训师综合评估的程序和方法，并能够按要求撰写培训评估报告 简述非正式评估与正式评估、建设性评估和总结性评估，以及定性评估与定量评估的内容，培训定性与定量的评估，受训者培训成果的评估，培训主管业绩的评估，以及培训师综合评估的程序和方法，并能够按要求撰写培训评估报告 文职人员除接受岗前培训、在岗培训、专业培训和任务培训外,还应该接受()。 对培训实践结果,对培训师、学员的教学与学习效果的最终判定,目的是对被评估对象作出某种“资格”或“等级”的认定,对培训机构的资质水平进行判定,这是指评估（） （）是评估培训师培训效果的一个重要方面。 招聘、任用、选拔培训师，主要从（）方面进行评估。