自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、（）及与小学衔接的四重作用。

20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势。 20世纪60年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪80年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势 关于20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的变化，正确的观点是( ) 论述20世纪90年代以来日本学前教育改革的主要内容及其对我国学前教育改革的启示。 20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是( ) 20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为() 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。 20世纪40年代,英国学前教育进入改革阶段,该时期颁布的文件为（） 20世纪90年代学前教育的根本目的是（） 20世纪80年代以后，学前教育的目标主要是()   领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（） 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（　　）。 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（     ） 20世纪90年代，学前教育的重心开始注重儿童的（） 自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括(　　) （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（） 在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是( )