20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（　　）。

简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调( ) 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（　　）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（　　）。 20世纪90年代，学前教育的重心开始注重儿童的（） 20世纪90年代以来世界政治版图变化最大的是欧洲和（）。 20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（） 80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（） 20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为() （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 论述20世纪90年代以来日本学前教育改革的主要内容及其对我国学前教育改革的启示。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（ ）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调( ) 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（　　）。 20世纪60年代以来，世界各国对艺术教育空前重视，在日本，近年来将（）并称为三大科学。 20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是() 试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。