幼儿衔接工作主要是培养（ ）而非小学化。

幼儿园与小学衔接工作的核心是（　　）。 幼小衔接时，需要完成生理适应的任务，主要是指幼儿具备适应小学学习生活的身体条件。() 幼儿美育主要是要培养幼儿的（） 幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性，其培养方法不包括（）。 在幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（） 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（） 家长参与幼儿园与小学衔接工作不包括()   《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校安全管理工作主要包括（） 幼儿园与小学衔接原则主要体现在：() 现场招聘工作主要是（） 抓好训练工作主要是（） 幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（  ）。 幼儿教育中的家园合作主要是指（ ） 在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了() 在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了()   在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了() 家长参与幼儿园与小学衔接工作时，要避免（） 幼小衔接教育的实质问题是幼儿园小学化问题。（） 在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了（）。 幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成