美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（　）。

美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。 美国实用主义教育家杜威的代表作是（） 美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）。 提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教育家是() 提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是（  ）   提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是(  )。 提出“教育即生长”‘教育即生活”‘教育即经验的改造”的教育家是（  ）。 20世纪初，美国实用主义教育家___提出了“儿童中心论”的观点，贬低和否定了教师的主导作用。 有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“（）”。 提出“教育即生活”的观点的教育家是 提出“教育即生活”、“教育即经验的改造”的美国教育家是（）。 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 著名的实用主义教育家及代表作是（）。 著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。 著名的实用主义教育家及代表作是（）。 著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。