根据教学评价的参照指标，可分为（　）

教学资源评价的指标，从评价主体角度可分为自我评价和组织评价（） 根据（），教学评价可分为外部评价和内部评价 根据评价在教学活动中的不同作用，教学评价可分为（） 据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（　） 据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（　） 根据在教学活动中的作用，教学评价可分为诊断性评价、（） 根据教学评价的功能，可分为（　） 根据教学评价的功能，可分为() 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 根据评价对象，评价可分为教师教学评价和学生学习评价（） 根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为（） 根据主体来分，教学评价可分为（　） 根据教学评价的严谨程度，可分为（）。 教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。 根据评价在教学过程中的作用，可分为_评价、_评价、_评价 根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（ ）。 从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。 根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（ ）(常考) 根据分析方法不同，教学评价可分为（）