“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（）。

17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。 “一切知识来自经验、感觉、知觉”的观点（） 在教学目标上，（）的教学模式主张进行泛智教育将一切知识交给一切人。 感觉和知觉是人类认识世界的开端，是一切知识的源泉（） 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( ) 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是() 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是（） （）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。 休谟把人类一切知觉分为三个部分，即观念、印象和感觉（） 主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。 主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。 一切知识都是建立在某个基础之上的吗（） 主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是（） 主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智”教育，而不是仅强调宗教教育的人是（）。 一切的烹饪活动都是从开始、没有原料就没有烹饪（） ( )强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。 “主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是（　　）提出的。 “主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是( )提出的。 感知觉是认识世界的开端，是一切知识的源泉 “一切从心开始，一切从新开始”是（）有限公司发展理念。