“主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是（　　）提出的。

（）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。 下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（　　） ( )强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。 “把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（） 墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（） 提出“把一切知识教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（） 墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（ ） 墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。 墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。 在教学目标上，（）的教学模式主张进行泛智教育将一切知识交给一切人。 提出“将一切知识教给一切人”的泛智学说的教育家是（） 提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是( )。 提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是 我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。 主张“一切知识都从感官的知觉开始"的教育家是 夸美纽斯主张，教育应该把一切事物教给一切人类，这一思想被称为（） 提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是?