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懂得运用交谈艺术,是每位教师与学生交谈成功的()。
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懂得运用交谈艺术,是每位教师与学生交谈成功的()。
A. 关键
B. 核心
C. 理念
D. 原因
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运用交谈法进行组织需求分析调查时,决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息,防止偏离中心的提纲。
运用交谈法进行组织需求分析调查时,决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息,防止偏离中心的提纲。
运用交谈法进行组织需求分析调查时,决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息和防止偏离中心的提纲()
教师与家长谈话时,以采用( )进行交谈为宜。
教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。
掌握交谈艺术应从哪些方面着手
交谈时要讲究聆听的艺术,()。
健康史评估中,需正确运用交谈技巧,交谈时的提问类型包括()提问和()提问。
运用交谈法进行培训需求调查时,被交谈人可能会受到交谈人的影响,导致面谈结果的可靠性降低。
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运用交谈法进行培训需求调查时,被交谈人可能会受到交谈人的影响,导致面谈结果的可靠性降低()
与不同关系的人交谈时,双方应保持相应的交谈距离。如与陌生人交谈时,两人的间距约为()米左右;与熟人交谈时,相距()米左右;与亲友交谈时,距离()米左右。
教师与家长谈话时,以采用( )进行交谈为宜。
运用交谈法进行健康评估,以下正确的是()。
与病人交谈时,下列哪种情况对交谈无影响
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帮助学前儿童学习运用口头语言与他人进行交谈的活动是()
下列没有运用到交谈方式的一项是( )
参加酒会时,要()与宾客交谈,惟要与人交谈时,宜先自我介绍。与多人交谈时,勿任意插话。
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