现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。

《培训课程设计与开发》依据课题研究和大量课堂教学实践的成果，结合现代培训课程设计与开发的特点，采用系统的方法，提出了“（）”培训课程设计与开发流程 设计培训课程时，选择课程内容的原则包括 （ ） ____没有固定的教材，变动性较大，课程设计的出发点是学生的兴趣和动机 （）既是课程的出发点，又是课程的归宿。 （）选择课程内容的是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。 简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。 幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。 设计课程时，选择课程内容的原则包括( )。 设计课程时，选择课程内容的要求包括（　　）。 美术新课程的出发点是()。 新课程改革的出发点是（） 培训课程设计 设计培训课程内容的方法有（） （）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。 培训课程设计的项目与内容包括（　　）。 简述培训课程设计的项目与内容。 简述培训课程要素、培训课程设计的原则。 简答培训课程要素、培训课程设计的原则。 课程内容选择的基本要求中，既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力（） 课程内容选择的基本要求中，（）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力