主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）

主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（） 主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（） 常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。 形式训练说认为，进行官能训练时，关键在于训练的（） 教学的主要任务在于传授知识，无需特别训练学生的能力 在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。 2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（）思维。 3 3 ．训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和_ _ 。 常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、{pz_填空}、自我设计训练和{pz_填空}。 结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生学习策略。 结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生学习策略 运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些? 运用头脑风暴训练法训练学生的思维应遵循的原则有哪些 运用头脑风暴训练法训练学生的思维应遵循的原则有哪些？ “一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ） 选择题中的是训练学生的什么思维（） “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( ) 一题多解的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（ ） “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维（） 以实际训练的教学形式为主的助听器选配实习带教的教学形式，包括()。