儿童进行自主、自发表现的游戏是（）

游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。() 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。 游戏的娱乐论认为儿童游戏是（　　）。 象征性游戏是处于（　）的儿童常进行的一类游戏。 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。() 幼儿地自发游戏是幼儿地权利,适当地自发游戏有利于幼儿地发展（） 练习性游戏是儿童游戏的最高形式。 教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） 练习性游戏是儿童游戏的最高形式（） 认知论认为儿童游戏是 练习论认为儿童游戏是（） 娱乐论认为儿童游戏是（） 游戏的精力过剩论认为儿童游戏是（　　）。 学前儿童的典型游戏是象征性游戏（） 游戏是学前儿童的主导活动。（  ）   儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。 创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式（） 和田实认为游戏是基于幼儿自然本能的自发活动。() 精神分析理论认为儿童游戏是（）。