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列提纲属于()
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列提纲属于()
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
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常用的组织策略有列提纲、利用图形 、{ }。
常用的组织策略有列提纲、利用图示和( )。
学生采用列结构提纲,画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于()
列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 ()
常用的组织策略有列提纲、利用图形、{pz_填空}。
运用列提纲、利用图形、利用表格来学习是学习的()
教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()。
在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。
在教师的帮助下,小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习,这种学习策略属于()。
画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化,但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。
老师采用列提纲的形式来讲解知识,这里使用的学习策略是()
列提纲的过程就是审题、立意、谋篇布局的过程,对写作具有重要影响()
《"双评"工作汇报提纲》属于综合工作汇报提纲()
包括序论、本论和结论的提纲形式属于下列哪种常见的提纲形式()。
()不属于太阳病提纲
某老师在教学时采用列提纲的方式归纳要点,该老师使用的策略是()
《关于税收工作情况的汇报提纲》属于专题工作汇报提纲()
在期末复习时,学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,老师使用的学习策略是( )。
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师使用的学习策略是()。
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