搭积木环节的教育意义是（ ）

3岁的婴儿能搭积木10块，模仿画圆形，会用筷子夹花生（） 18个月的婴儿能搭积木6～7块，逐页翻书，用蜡笔乱涂。 3岁的婴儿能搭积木10块，模仿画圆形，会用筷子夹花生（） 一小儿能双脚跳，可搭积木，能用勺子吃饭，能握杯喝水，判断其年龄 拼搭积木、拼插积塑、拼图游戏、堆雪人、做泥工等都属于结构游戏。 搭积木活动时，有的幼儿动作快，有的幼儿动作慢，在此过程中教师应()   幼儿在玩摆积木游戏中，边动手搭积木，嘴里还念念有词，一旦停手，也就不会思考了。这说明该儿童的思维是（） 手工制作环节的教育意义是（ ） 自主游戏环节的教育意义是（ ） 照顾植物环节的教育意义是（ ） 整理书包环节的教育意义是（ ） ()当婴幼儿愿意表演儿歌、唱歌、搭积木、拼图等，成人每次要给予称赞，鼓舞信心。 收拾床铺环节的教育意义是（ ） 离园环节的重要教育意义是（ ） 搭积木适用于阿尔茨海默病患者出现以下哪种障碍时的康复治疗（） 午睡环节的教育意义包括（ ） 唱歌环节的教育意义在于（ ） 散步环节的教育意义有（ ） 点名环节的教育意义有（ ） 分享环节的教育意义有（ ）