泰勒的课程设计模式。

试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。 以泰勒为代表的课程论专家提出的课程设计模式被称为（） 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 一般认为，课程设计的模式、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即（） 国外课程设计的基本模式包括（ ）。 简述国外课程设计的基本模式。 目标模式应成为课程设计的趋势。() 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。 课程设计的方法或模式大致可以分为（）。 过程模式应成为课程设计的基本趋势。( ) 杜威的课程设计教学模式的结构是（　　）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（） 过程模式应成为课程设计的基本趋势（） 简述课程设计过程模式的特点及评价 试述课程设计目标模式的优点和不足。 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准则是()。 目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式 杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。