提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是（）

()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。 “教育即生长、教育即生活，学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张（） 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（）。 陶行知生活教育理论包括三个观点:“生活即教育”、“社会即学校”和 “教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是（）的基本观点。 伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。①教育即生活；②生活即教育；③社会即学校；④学校即社会 提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（） “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）教育思想的完整体系。 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）教育思想的完整体系。 “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了（）教育思想的完整体系 提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（） 杜威主张“教育即生活”“学校即社会”从做中学”，从中可以看出杜威的教育观是主张（） “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（  ）教育思想的完整体系。 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等信条，构成了什么教育思想的完整体系（） （）提出了“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。 教育家黄炎培提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想（） “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了(    )教育思想的完整体系。 （2014安徽）提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是()。