教师引导幼儿游戏时，教师先是主导游戏，然后逐渐减少自己在游戏中的作用，激发幼儿主动参与游戏的兴趣（）

在《奇妙的口袋》游戏中,教师让幼儿伸手去摸东西,然后说出自己摸到的是什么。该游戏属于 请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏? 为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威形象。（　　） 幼儿游戏时，教师应当(   )。 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（　　）。 幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏（） 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。() 《纲要》中提出，教师与保育员在指导游戏时，应充分尊重幼儿（）。 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（） 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于(　　　) 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。() 教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式? 教师引导幼儿开展“娃娃家”的游戏，主要目的是（ ）。 ★538.教师引导幼儿开展“娃娃家”游戏的主要目的是（） 当幼儿园教师成为幼儿的游戏伙伴时，他们（ ） 教师在知道幼儿进行游戏时要注意哪些 教师在知道幼儿进行游戏时要注意哪些 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。