认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

感觉是个体对事物（）的直接反映。 简述认结构迁移理论 简述认结构迁移理论 幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。 幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。 主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。 幼儿对事物的理解主要依靠事物的（） 怎样理解理想与信念的关系？ 不具有正确理解理想与实现的关系是（） “在对事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解”的观点是（） “在对事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解”的观点是 关系转换说认为，迁移的实质是（） 格式塔心理学家认为，两个学习情境中产生迁移的实质是理解（ ） 强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（） 感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映，是对事物的整体的反映。() ( )是由美国临床心理学家艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。 如何正确理解理想与现实的关系？ （）是心理学中主张情绪产生于对刺激情境或对事物的评价的理论。 命题是对事物之间关系的陈述，是复杂的（） 判断是对事物或事物之间的关系进行肯定或否定的（）