依据课程的管理可以把课程分为（）。

根据课程的任务，可以把课程分为（） 根据课程的任务，可以把课程分为( )。 根据课程的任务，可以把课程分为（ ）。 把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。 把课程分为必修课程和选修课程的依据是（） 把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）   根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ） 按课程的设计形式可以把课程分为（　）。 根据课程的主体划分,可以把课程分为 根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。 按课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为___________课程资源和___________课程资源。 按课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为（）课程资源和（）课程资源 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ） 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（） 按照课程内容的固有属性，可以把课程分为（ ） 从功能角度，可以把课程分为工具型课程和（）