“有教无类”是孔子的教育理念之一。( )

孔子提出的“有教无类”是指教育的对象不分等级、种类和国别。() 孔子提出的“有教无类”是指所有人都可以接受教育（） 孔子“有教无类”的人性论基础是（） 关于孔子的“有教无类”，正确的理解是（） 简述孔子有教无类思想的价值。 孔子，鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。他以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。 孔子极力倡导“有教无类”。下列错误的说法是（）。 孔子最早提出“有教无类”，其理论基础是（　　） 孔子主张“有教无类”体现了( )的思想。 陈嘉庚坚持“盖有教无类，乃教育之目的”理念，认为我们办学的目的只有一个，就是（ ） 陈嘉庚坚持盖有教无类，乃教育之目的理念，认为我们办学的目的只有一个，就是（） 孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（） “有教无类”是孔子提出的教育原则，意思是学生只要交学费，就收为弟子，其客观作用是教育得到普及、知识得到扩散。 孔子的“有教无类”与柏拉图的“对所有儿童实施初等教育”的主张，反映了( )的价值取向。 “性相近、习相远”与孔子的“有教无类”思想本质上是一致的（） 孔子在（）方面提出“有教无类”，“因材施教”等主张。 孔子“有教无类”思想的进步性，主要体现在（） 孔子在（）方面提出“有教无类”，“因材施教”等主张。 孔子所提出的“有教无类”的主张比捷克教育家夸美纽斯提出的“教育平等”的原则，早了一千一百多年（） 孔子首创私人讲学的风气，主张“有教无类”“因材施教”。()