（）是领导者延续自身领导生命的唯一选择。

德鲁克认为，领导者的唯一定义就是后面有()。 领导者的生命周期理论认为（） 美国学者罗伯特·卡茨将领导者分为底层领导者、中层领导者和高层领导者，对中层领导者而言，最重要的能力是（） 领导系统的四要素是领导者、被领导者和（）。 一个好的领导方式是取决于领导者和被领导者()。 根据领导者生命周期理论，具有“低工作一高关系”特点的领导风格是（） 根据领导者生命周期理论，具有高工作一高关系特点的领导风格是（） 根据领导者生命周期理论，具有“低工作一高关系”特点的领导风格是（）。 领导生命周期理论中，领导者同时提供指导行为与支持行为的领导方式是（）   根据领导生命周期理论，领导者同时提供指导行为与支持行为，这种领导方式是（）。   将领导者分为监督型领导者、参与型领导者、团队型领导者。这是按照领导者的什么标志划分的类型。（） (    )的领导者是较仁慈的领导者。 一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（ ） 从领导者与被领导者关系的角度看，被领导者的特征是() 根据领导者生命周期理论，领导方式有4种即指导型领导和__.__.__ 领导意图是主要领导者与其他领导者相互作用形成的合力，领导者与广大被领导者的智慧()的结果。   领导本身是一个动态过程，这个过程是由领导者、被领导者和（）构成 ()是学校的最高行政负责人，也是唯一的领导者。 根据领导者生命周期理高工作一高关系特点的领导风格是论，具有( )。 根据领导者生命周期理高工作一高关系特点的领导风格是论，具有( )。