专业教育是使受教育者成为专业人才的教育。( )

德育是指教育者对受教育者( ) 教育者和受教育者的关系是（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（）。 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（　　）。 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   教育的基本要素是教育者、受教育者和教育机制（） 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 受教育者 我国教育目的明确了人才应有的基本素质，使受教育者（ ）全面发展。 简述教育者与受教育者的关系。 教育构成中的教育者和受教育者人力组合是（）。