“一切为了每一个学生的发展”，它在教学中具体体现为（　　）。

一个（），一个（），一个（）如果一切从本本出发，它的生机就停止了 教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指（） 教学环节要始终靠近每一个学生的（） 教学环节要始终靠近每一个学生的（） 公文处理的每一个具体环节都应体现( ) 普通机动车驾驶员培训教学大纲中的每一个教学项目均设置了具体的（）。 学生是教学活动的中心，一切教学要素都应围绕学生展开。 教材以及一切有助于学生发展的各种师生经历、生活经验等资源统称为（） 教材以及一切有助于学生发展的各种师生经历、生活经验等资源统称为（） 教学环节具体化是指在教学的每一个环节中，都要有解决教学问题的具体策略。 新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。 新课程提倡建立一个以促进学生发展为中心、（）和改进教学实践的评价体系。 在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( ) ( )强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。 狭义的教学环境就是指能影响学生身心发展的一切育人环境（） 在教学过程中，教师既要向学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（） 教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。 教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。 教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段（） （）是课税对象的具体项目，它具体地规定一个税种的征税范围，体现了征税的度