充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用( ) 学习策略。

学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。 形象思维，是指人们利用头脑中的模糊形象来解决问题。 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。 有的学生学习拼音时常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（） 大学生充分利用研讨课的关键在于（） 意念训练是指运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法。() 充分利用政府资源可以帮助创业者解决很多难题 能够充分利用上市公司“壳资源”的资本运用方式是( )。 班主任要充分利用（）时间开展学生安全教育。 调查显示，大学生自主时间充足，但没有充分利用。 人力资源配置的原则有充分利用、合理运用原则。() 网络教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动（） 小学生学习言语拼音常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习策略属于（） 资源的充分利用等 外包充分利用外部资源 学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（） 人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象,这种记忆是（） 人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（　　）。 在化妆造型时，要充分利用（）来表现妆型特点。 人们在浏览过“葡萄沟”后，在头脑中产生生动的葡萄沟形象这种记忆属于（）