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在田径教学中学习阶段,学生练习时所出现的错误动作大多属于( )
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在田径教学中学习阶段,学生练习时所出现的错误动作大多属于( )
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体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用()
游泳呼吸练习中延长吐气的时间是纠正()错误动作的方法。
游泳练习中的错误动作产生的主要原因是什么?
游泳呼吸练习中延长吐气的时间是纠正()错误动作的方法
教学中学生学习的主要是经验。
学生在学习一项动作技能时,练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象,心理学中称之为“高原现象”。
对于课堂教学中学生出现的错误,教师应该()。
健身指导者纠正错误动作关键时机是动作定型阶段。
健身指导者纠正错误动作关键时机是动作定型阶段()
在排球教学中,当学生垫球出现两臂用力不当、动作不协调的错误时,纠正该错误最合适的练习手段是( )。
教学过程中学生以学习( )为主。
教学过程中学生以学习为主()
在运动技能的学习过程中,学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多,注意范围窄、意识参与的程度高,这是运动技能形成的()阶段
教学中学生学习的主要是间接经验()
教学过程中学生是学习的主体。
用正确示范动作与错误动作相对比,引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为()。
拼图教学法中学生分成()人学习小组
教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是{填空}。
简述教学过程中学生认识的基本阶段。
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