在田径教学中学习阶段,学生练习时所出现的错误动作大多属于( )

体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） 游泳呼吸练习中延长吐气的时间是纠正（）错误动作的方法。 游泳练习中的错误动作产生的主要原因是什么？ 游泳呼吸练习中延长吐气的时间是纠正（）错误动作的方法 教学中学生学习的主要是经验。 学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。 对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。 健身指导者纠正错误动作关键时机是动作定型阶段。 健身指导者纠正错误动作关键时机是动作定型阶段（） 在排球教学中，当学生垫球出现两臂用力不当、动作不协调的错误时，纠正该错误最合适的练习手段是(  )。 教学过程中学生以学习（　　）为主。 教学过程中学生以学习为主（） 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段 教学中学生学习的主要是间接经验（） 教学过程中学生是学习的主体。 用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。 拼图教学法中学生分成（）人学习小组 教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{填空}。 简述教学过程中学生认识的基本阶段。