学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。

小美在学习钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于节能学习中的（） 练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（　　） 当动作技能达到一定水平之后，往往还会在一定时期出现练习成绩的暂时停滞甚至有所下降的现象，这个现象被称为（　　） 若学生能力较高，动作技能熟练程度达到一定水平，采用什么方式练习方式较适宜？ 在技能形成过程中，练习到一定的时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 。智力技能形成的阶段可分为原型定向，原型操作 。 在田径教学中学习阶段,学生练习时所出现的错误动作大多属于( ) 动作技能的练习中往往会出现高原现象。（） 动作技能的练习中往往会出现高原现象。 技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时{ }现象，称之为高原现象。 技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时（）现象，称之为高原现象。 （ ）是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。 3 4 ．学生学习英语达到一定的水平后，会出现进步暂时停顿的现象，称之为_________。 技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时{pz_填空}现象，称之为高原现象。 在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲上所谓的“______”。 在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（ ）。 同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。 同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（??）。 同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前，这在技能练习上称为( ) 技能技巧的形成需要有一定的练习， 这种练习包括 __________ 与整体练习 动作技能形成具有一定的规律，通常要经历相互联系的三个阶段：粗略掌握动作阶段、（）阶段和（）阶段。