单选题

阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。
活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。
活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。
活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。
活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。
对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。

A. 联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源
B. 依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤
C. 以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力
D. 能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力

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