勾股定理中，较长的直角边叫做：

不等腰直角三角形中对着直角的边叫做：（） 不等腰直角三角形中对着直角的边叫做（）。 现存文献中，最早记载勾股定理的著作是（　　） 下面说法正确的是 （?? ）: 中国古代科学家利用勾股定理，给出了开平方、开立方、求圆周率的办法 勾股定理构筑了欧氏几何中直角三角形三个边的数量关系 希腊的毕达哥拉斯学派运用勾股定理发现了有理数 杨辉在注《九章算术》中给出了3组勾股数 针对勾股定理的内容，请你完成下列任务： (1)叙述勾股定理的内容；(2)设计勾股定理的教学过程(只要求写出新课导入、定理形成与证明过程)，并说明设计意图；(3)借助勾股定理，简述如何提高学生对几何图形的认识和积累? 勾股定理最早出现在那部著作中 勾股定理在西方也被称作（）。 中国最早证明勾股定理的人是()。 设△ABC 的三条边分别是 a，b，c，且 a2+b2=c2。证明：△ABC 是直角三角形。(这是勾股定理的逆命题) （）运用出入相补的方法证明勾股定理。 勾股定理是谁最先发现的（） 中国最早提出勾股定理的数学著作是（）。 西汉（）提出勾股定理，比西方早500年。 发现勾股定理的希腊数学家是( )。 发现勾股定理的希腊数学家是（ ）. 在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（） 请简述勾股定理在中学数学课程中的作用。 在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（） 提出勾股定理的古希腊科学家是（）。 发现勾股定理的古希腊数学家是( )。