轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括、（）（代表各类课程）、

米斯·凡德罗提出的设计理念是（） 依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。 简述古德莱德提出的五种课程类型。 艾布拉姆斯提出的文学要素包括（ ） 依据课程层次的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（） 依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（）（易混） 塔布拉鼓是()的代表乐器。 结构化设计的构想是在(    )由理查德·史蒂文斯提出来的. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，有研究机构、学术团体和课程专家提出的课程 属于（）。 布鲁纳的螺旋式课程理念是基于他提出的 普拉哈拉得和哈梅尔的代表作是（）   结构主义课程理论的代表是（　　）。 梅尔文·德福勒认为，美国大众传播内容系统的核心是?() 布拉姆提出影响学前儿童健康的因素不包括（） 结构化设计的构想是在(    )由理查德·史蒂文斯提出来的. 依据课程层次的不同,古得莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（） 结构课程论的代表人物是（） 2011版初中生物学课程标准提出哪些课程理念（） 古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分。以下对于其划分的课程类型说法错误的是（） 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。