教师在准备《我的伯父鲁迅先生》一课的教学资源时，需要在网络搜集有关鲁迅的图片素材，那么，在搜索引擎中应怎样设置关键字呢（）

阅读《我与地坛》同课异构教学导人的案例，完成下列题。《我与地坛》是某教材必修（1）第二单元中的一课，本单元另外两篇课文是《金岳霖先生》和《胡同文化》。三位青年教师针对《我与地坛》一文进行同课异构，教学时间为1课时，学生来自教师自己执教的班级。备课时确定这一课的主要学习目标是“探究发现《我与地坛》这一类散文的抒情特点”。三位教师设计的导入环节如下：教师A（1）从莫言刚刚获得诺贝尔文学奖的话题切入，让 一教师在讲授赤壁之战一课时 确定教学目标，设计第一课时的教学过程。 阅读下面材料，回答问题。<br/>下面是一位教师教学《我的伯父鲁迅先生》第二课时的教学目标：<br/>（1）抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀;<br/>（2）通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，发展语言;<br/>（3）在读中提升情感，唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。<br>[问题1][简答题]<br/>请从目标把握和目标叙写的角度进行评述 一位教师在教学“作品素材精加工”一课时，完成新课教学后，安排了相关的课堂测验，以了解学生的掌握程度，这主要体现了教学评价的（　　） 在画人像一课教学中，教师在黑板上，画了一位同学的头像。这种教学方法是。（　　）。 政治课教师的教学能力包括教学准备能力和() 在教学桂林山水一课时，教师制定的感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情的教学目标属于（ ）。   单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）。 《中国山水画》一课的教学中，教师在导入环节播放了一首古筝乐曲。这种教学方法是 教师教学《安塞腰鼓》一课时，发现学生对民族风情有浓厚的兴趣，准备给学生推荐关于各地不同风情的文章。下列不适合的是（）。 1．以上是某位初中教师有关《谈生命》一课的教学，阅读并对其进行评析。 下列选项中，教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时，可采用的最直观的教学方法是（ ）。 下列选项中，教师在《素描静物》一课分析“明暗调子变化规律”时，可采用的最直观的教学方法是(　　) “课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课。（） 教师教学《安塞腰鼓》一课时，发现学生对民族风情有浓厚的兴趣，准备给学生推荐关于各地不同风情的文章。下列不合适的一项是( )。 在进行《蜀道难》一课的教学时，教师设计了如下四个教学目标，其中不恰当的一项是（　　）。 设计《海报设计》一课教学目标、教学重点、难点、教学模式和教学流程。 单一课与综合课类型的划分依据是教学内容。 单一课与综合课类型的划分依据是教学内容（）