鼓励（）婴幼儿学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指令，学习讲述简单的事情和学讲故事.念儿歌。

怎样对婴幼儿进高执护理？ 婴幼儿许多意愿是用哭闹来表达，在排除（）等后，应仔细检查婴幼儿全身。 保育员要使婴幼儿（），教给婴幼儿用合理的方式来宣泄自己的情绪，避免压抑自己的情绪 驾乘人员在执乘中要态度和蔼、亲切文雅、表达清楚；规范使用普通话和（），避免使用服务忌语 （）是当婴幼儿的语言功能尚未发育完善.无法用语言表达时，表达自我.让别人理解自己的方式。 普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人在运用普通话口语进行表达的评定。 “涂鸦”是当婴幼儿的语言功能尚未发育完善.无法用语言表达时，表达自我.让别人理解自己的方式（）。 {初级工}上班时间要说标准的普通话，当客户听不懂普通话或客户不愿意用普通话时，可使用方言（） 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 （）后的婴幼儿是训练婴幼儿自己进餐的好时机。 婴幼儿学会称呼大人后，鼓励婴幼儿与（）打招呼，每次称呼都要给予表扬。 鼓励婴幼儿经常表演儿歌、唱歌，可以（）。 （）的婴幼儿已经会说一些复合句，词汇也丰富起来了。所以可以在听的方面增加难度，可以选择一些故事、儿歌来进行听说活动。也要增加他们说的内容，可以对他们熟悉的事物进行简单的交流、用普通话表达自己的需要 鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等表达自己对图书的理解，这样做的意图表达最准确的是（） 国家通用语言是普通话，但不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语（） 婴幼儿（）的目标是提高婴幼儿积极倾听的水平和口语表达能力。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解（） 会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音（） 婴幼儿情绪表达的几种形式（）