教学评价的重心（）。

从教学评价的功能看．教学评价分为（） 教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。 20世纪是科学化教学论的（）。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。 下面说法中，正确的是(??? ): 教学测量是教学评价的一种手段 教学评价与教学测量是完全不同的 教学评价就是教学测量 教学评价是教学测量的一种方法 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）。 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。 根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为()。 依据教学评价的时机，教学评价可分为（ ）和（ ）． 教学评价按照教学评价分析方法不同，可分为（） 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为（）和诊断性评价 教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。 根据教学评价在教学过程中发挥的作用，可将教学评价分为（） 根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为（） 按照教学评价的（　　）分类方式，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、（）、教学活动评价和教学绩效评价等 我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。 我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为{填空}和诊断性评价。