知识的传授和学习是教学过程最根本的特点（）

现代教学论认为，教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程，同时也是促进学生全面发展的过程（） 教学创新表现在教学过程中的主要特点是：教学目的由传授知识为中心转向以（）为中心；教学过程的封闭式教学转向（）教学；教学内容以经验式转向（） 教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。 在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（） 传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反了教学过程中的基本规律是（）   在教学过程中，强调能力培养而忽视系统知识传授的是(    ) 在教学过程中，强调知识传授而忽视智力培养的理论是(    ) 在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（） 2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（） 教学的首要任务是传授和学习基础知识和（）。   教学过程的基本阶段包括引起学习动机、 、 、运用知识、检查知识。 教学过程的基本阶段有引起学习动机、（ ）、（ ）、运用知识、检查知识。 教学过程应该具有如下功能：探索知识、（）、培养智能和（）。教学过程有如下的特点（）、认知性和实践性 学习和教学过程包括（） 在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律。 论述高校教学过程的特殊性。论述教学过程中传授知识与培养能力相统一的原则的内涵与应用要求。 教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。 教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？（） 教学过程的特点及学生掌握知识的阶段