（）是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。

体育知识与运动技能教学的原则主要包括：知识技能教学与能力培养相结合原则、（）、（）、（） 体育科学是反映体育现象、体育运动和规律的知识体系。() 体育知识教学的特点表现为体育知识教学是科学知识教育与（）。 体育知识教学的特点表现为体育知识教学是科学知识教育与（） 体育教学技能 运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。 体育课程目标是体育教学目标的（）。 体育教学技能的心智训练是指通过观察、聆听、体验等方法,获得体育教学技能的主观感知,是体育教学技能形成的基础 体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。 体育锻炼、体育教学、运动训练和运动竞技是实现体育目的、目标的（　　） 简述体育教学目标的改革和发展趋势以及传统体育教学目标的问题？ 幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。() 幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动（） 简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系 下列哪一选项的主要目标是“通过传授体育的知识、技术和技能，以达到增强体质的目的”？(  ) 体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（　　）的中间环节。 体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。 体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动（） 体育教学中，学生习得体育知识的主导者是( ) 体育教学中有哪些基本方法？举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用