评价过程如何体现学生主体地位，使评价过程成为学生自我教育的过程

怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体 对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。 探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。() （名词解析） 学生自我评价 教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的诊断评价能力（　　） 促进学生学习的过程评价方式包括（）、（）、观察评价和交流评价 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 反思式要求体现学生对学习过程自主的、全方位的反思。() 为什么要强调学生自我评价，具体体现在什么地方？ 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程（） 张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于()。 学生的自我评价不包括（）。 学生自我评价的意义就有() 学生自我评价的意义有() 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（） 为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是()。