美国学者吉赛利认为，影响领导效率的激励特征有

在吉赛利的领导者理论中，洞察能力属于 根据吉赛利的领导者理论，下列个人特性中属于个性特性的有 美国学者卡兹把领导者能力分为（） 美国学者古利克与厄威克提出了有名的 ( ) 下列属于吉赛利的领导品质论中个性特征的有（） 美国学者提出了有重要影响力的零售引力法则 美国学者凯茨认为，高层领导者需要更多的() 美国学者的“法律文化”概念深受“政治文化”概念影响（） 根据吉赛利的领导者理论，对领导力有非常重要作用的个人特性除洞察能力之外，还包括 下列属于吉赛利的领导品质论中个性特征的有    （） 美国学者罗伯特·布莱克和简·穆顿提出的领导行为理论是（） 美国学者格拉特霍恩认为影响教师发展的因素有() 美国学者西蒙认为构成权力的基础有（）。 在早期，美国管理学家齐赛利在其《管理学探索》中研究得出了八种个性特征和五种激励特征。以下选项中不属于个性特征和激励特征的是（）。 美国学者勒温以权力定位为基本变量，将领导者的领导作风划分为 ( ) 美国学者伊扎德提出情绪有多个维度，如（　　） 美国心理学家吉赛利提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（）。 美国学者罗伯特•卡茨领导者应具备的能力分为三类，即（） 对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。 美国学者戴伊提出的教育政策评估的方法有（）