认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或的过程（）

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。 人们为了获得知识（）。 人们为了获得知识（） 人们为了获得知识（） 科学探究是认识自然，获得知识的程序和过程，科学探究中经常应用“假设一检验”“实践一认识”的认知模式。下列认知过程不需要假设的是（） 新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果（） 消费者认知即消费者获得与（）有关的知识或信息的过程 陈述性知识学习主要是学生对知识信息的内在加工过程，在提取与应用阶段，人们运用所获得的知识解决同类或类似问题，使所学知识产生__________。 人们获得知识的途径之一是间接吸收知识。间接吸收知识主要是指阅读文献。() 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。 现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识 幼儿园教学活动不要去关注幼儿获得知识量的多少，只要关注其获得知识的过程和方法（） 幼儿园教学活动不要去关注幼儿获得知识量的多少，只要关注其获得知识的过程和方法（） 《数学课程标准》只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果（） 再认是个体获得知识经验的过程，它具有选择性特点（） 识记是个体获得知识经验的过程，它具有选择性特点（） 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和()的过程。 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程 人们利用在实践中所获得的知识向另一种知识、能力以及将知识应用于社会实践的转化过程称为（）