教师在设计科学教育活动时，要考虑给幼儿表达和交流的机会。()

虽然幼儿园科学教育内容粗浅、简单，但对幼儿教师的要求却不简单。请谈谈组织科学教育活动对幼儿教师的要求。   幼儿园健康教育活动教师语言的设计：() 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验。() 作为幼儿教师，要想使专门的语言教育活动获得良好的教育效果，需要具备设计科学合理的活动方案的能力。 幼儿园教育活动设计是指教师根据（）及幼儿的（）、需要和兴趣，选择相应教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。   幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据：() 教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的(　　)，为幼儿提供适宜其发展需要 的教学活动。 教师应根据幼儿视力发展的特点，在进行教育活动时，要考虑到幼儿与观察事物之间的距离，以防幼儿形成用眼疲劳。() 科学教育活动的内容要贴近幼儿的生活，注重幼儿的兴趣。   幼儿园科学教育活动过程设计不包括（　　）。 幼儿教师在设计教案时要考虑诸多方面，其中（）是指要表述开展这一活动的充足理由 在教育活动中要发挥教师的主体地位和幼儿的主导作用。()   幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。() 幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。 幼儿充分表达自己的观点后，教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。() 在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性。 在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性（） 游戏活动包括()和教师的幼儿教育活动。 科学教育目标是进行幼儿科学教育活动的（）和（） 幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。