教学模式的要素有：教学理论、（）、操作程序、教学评价、实施条件

简述教学理论的概念模式与教学设计 在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ） 教学思想或教学理论是教学模式得以建立的基础和依据，它对其他要素起着导向作用. 基于建构主义教学理论的教学模式是（） 认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。 教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构，既包含着一定的教学理论，又包含一套行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是（） 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。 谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 程序教学理论是由（）提出的 刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。() 行为主义教学理论发展出来的教学模式有（）。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。 说明范例教学理论 个别化教学模式的心理学理论是 “科学主义”教学理论注重教学实验研究 （）是教学理论向教学实践转化的桥梁 简述发展性教学理论的教学原则