亲子阅读时要随时用手势、肢体语言、面部表情把书中的情节表现出来（）

非口头沟通中面部表情和肢体语言占（）% 在沟通中，通过面部表情、形体语言和手势传递的信息占（） 面部表情和肢体语言能够传递出有效的沟通信息（） 手势、面部表情、眼神等属于哪种体语（） 教师调控课堂的肢体语言主要有：眼神接触﹔身体接近﹔身体姿势﹔面部表情。() 通过面部表情形体姿态和手势传递的 使用呼吸机的患者常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有()。 大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通（） 表情、姿态、手势、眼神等属于非语言沟通。 表情、姿态、手势、眼神等属于非语言沟通（） 幼儿说话时，常常不连续，并伴有各种手势和面部表情，这种言语属于（） 弹奏钢琴时不宜有过多的面部表情与肢体动作。（ ） 使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有 使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有（）   肢体语言在沟通中的作用要大于说话的内容本身，所以在和客户沟通中应根据说话内容配合恰当的表情、手势和眼神。（） 粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。 描述行为的语言也分两大类:一是肢体、面部表情语言;二是心理活动及语音表达语言 描述行为的语言也分两大类:一是肢体、面部表情语言;二是心理活动及语音表达语言（） 在面部表情、肢体表情、言语表情三种表情形式中，面部表情在情绪的通讯交流中起主导作用。 幼儿在说话时，常常会不连续，并伴有各种手势和面部表情。这种言语属于()