幼儿说话时，常常不连续，并伴有各种手势和面部表情，这种言语属于（）

咨询时还要运用非语言交流技能包括面部表情、身体姿势、手势等咨询时还要运用非语言交流技能包括面部表情、身体姿势、手势等（） 非语言沟通的要素包括姿势、手势、面部表情、语调。() 幼儿出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面部发紫。这种情况是（） 在沟通中，通过面部表情、形体语言和手势传递的信息占（） 幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为()   中国大学MOOC: 通过肢体动作和面部表情传递的信息是______。 咨询时还要运用非语言交流技能包括面部表情、身体姿势、手势等（） 人们在礼仪活动中的手势、身体势姿势及面部表情等属于（） 幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（　）较差。 演讲中面部表情集中体现在眼神、微笑和面容等方面。（ ） 体态语言主要分为身姿变化、外表修饰和面部表情三个方面。（　） 沟通能力的基本构成包括目光沟通、动作沟通、语言沟通和面部表情沟通。 2～5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象称为() ()肢体语言的内容包括人的仪表、面部表情、目光接触、姿态、手势、触摸等。 大量的（）沟通是用我们的面部表情、手势甚至是衣着来表现的。 通过手势、姿态、音调、面部表情和人际空间等进行的信息传递属于（）。 婴儿的语言就是指面部表情、发音、懂话和说话（） 幼儿教师说话时，除了咬字清楚、发音准确、辅以自然的表情和恰当的手势外，还要注意语言的表达力（） 人们的面部表情、手势及其他体态与有声相止更是内心冲突的（）表现 2-5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）