结构主义课程理论的代表人物是（　）。

课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。 结构主义语言学的代表人物是（ ） 结构主义教育的主要代表人物是（　　） 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。 法国结构主义的代表人物不包括（） 法国结构主义的代表人物不包括() 欧洲结构主义语言学的代表人物是（）。 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ） 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是() 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??) 法国结构主义的代表人物不包括（）。（1.0分） 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  ) 改造主义课程理论的代表人物是（ ）。 要素主义课程理论的代表人物是（） 人本主义课程理论的代表人物是（） 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（　　）。 在现代教育思想流派中，结构主义教育的代表人物是（） 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 后现代主义课程理论流派的代表人物是（）