在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，幼儿教育通常指( )

学前教育指的是0一6岁儿童的教育，包括__________ 和幼儿教育(3—6、7岁)。 把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（　　）。 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（） 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 英国的幼儿教育通常指( ) （）是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 幼儿的()是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。 幼儿教育的依据是（），这也是幼儿教育的目的 幼儿教育的依据是（），这也是幼儿教育的目的 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（） 学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（　　） 幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远（） 有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ） 幼儿教育是指幼儿园教育（） 幼儿教育就是幼儿园教育。() 幼儿教育就是幼儿园教育。（  ）   幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。