（2015山东）新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。

新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、__________。 新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致() 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　） 新课程改革中提出的课程三维目标是：知识和技能、（）、情感态度与价值观。   新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。三维目标与（　　）所提出的认知，动作技能，情感三大领域的教育目标基本一致 新课程关于教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法还包括（ ）。 《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ） ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标 ④能力目标⑤情感态度与价值观目标 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（） 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、审美意识和价值观（） 新课程特别强调三维目标的“过程与方法”“情感态度与价值观”，这说明“知识与能力”不是很重要。 2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( ) 我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。 划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观（） 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、()。 新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。