下列关于对家庭教育、社会教育和学校教育相结合形成教育合力的意义中，说法错误的是（）  

在学前阶段家庭教育是学校教育、社会教育的先导和准备。 在现代社会中，教育权的结构一般由(　　)组成: 国家教育权、家庭教育权、社会教育权|国家教育权、社会教育权、教师教育权|学校教育权、社会教育权、学生教育权|家庭教育权、学校教育权、教师教育权 家庭教育、学校教育和社会教育三者配合的好处有哪些？（） 结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。 “教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到（）。 从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和____。 “教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。下列说法不正确的是（） 家庭教育、学校教育和社会教育是相对（）的实体，各自承担着不可替代的教育责任。 (2014山东济宁)“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。下列说法不正确的是()。 “教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。下面说法不正确的是（） 学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。 教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。（　　） 从横向看，教育的基本形式有：学校教育、家庭教育、社会教育、（）、自然形态的教育。   联系实际阐述教师如何处理学校教育、家庭教育和社会教育的关系。（） 与家庭教育、社会教育等其它教育形式相比，学校教育最主要的区别在于()。 在我国,学前教育包括三个方面,即家庭教育、学校教育与社会教育。 学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比,最主要的区别在于（） 学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比，最主要的区别在于()。 从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和{pz_填空}。 蔡元培，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施（）。