在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?(　　)

关键期是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期（） 个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（） 所谓“关键期”是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。() 所谓关键期是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。() 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。 发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得效果。如儿童的身高、体重发展的关键期是出生后的第一年和青春发育期，因此在这一时期要着重训练儿童的体能发展，重视体育教育（） 儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。 奥地利生态学家劳伦兹提出了个体身心发展的“关键期”,在这一时期对个体的某一方面进行训练可以获得最佳效果。这是因为个体身心发展具有()。   发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期（） 调查人的某一方面观念或某一方面所具有的潜在特征时，宜采用（　）。 （）的目的在于评价个体在某一方面的发展潜能。 所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展 肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的（） 儿童身心发展有两个高速发展期：新生期与青春期，这是身心发展规律（）的反应 儿童身心发展有两个高速发展期，婴儿期与青春期，这是身心发展（）规律的反应 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出：儿童的发展是一个（），要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展 小学生创新心理的发展提示我们，实施（）和（），就要研究如何促进二者和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。