卡尔.罗杰斯1942年出版了（）书，系统地提出了他的（）治疗理论及方法

萨缪尔森在1948年出版了《经济学：初步分析》，在这本书中提出了乘数-加速数模型（） 英国人罗斯在1930年出版的《“对”与“善”》一书中系统地论述了()。 提出了“自然教育”的思想，并于1762年出版了享誉全球的《爱弥儿》的著名教育家是（） 杜威1916年出版的《（）》最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想 杜威1916年出版的《民主主义与教育》最系统、最集中地阐述了其（）教育思想 在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是（　　）。 巴纳德是组织平衡理论的代表人物，他于1938年出版了（） 洛克在他的《人类理智论》中系统地批判了笛卡尔的天赋观念说提出了著名的__ 英国生物学家（）于1859年出版的一书,提出了生物进化的观点. 怀特在1926年出版了（）一书 霍桑实验持续了9年，梅奥于1933年出版了()。 霍桑实验持续了9年，梅奥于1933年出版了（） 安索夫最初在其1976年出版的《从战略规划到战略管理》一书中提出了（）。 罗杰斯提出了()的心理咨询和治疗模式 清水直义1903年出版了( )一书。 俄林在1933年出版的《区际贸易与国际贸易》一书中，提出了著名的（）禀赋理论。 在1974年出版了《传统的发明》一书？ 1682年出版的《教育漫话》，系统表述了新兴资产阶级在教育方面的要求。() 1637年，笛卡尔出版了《几何学》，（）。 1637年，笛卡尔出版了《几何学》，（）